한겨레

근현대사 분야 검정위원 1명뿐
위안부 문제등 틀린부분 못잡아

“교과서 내용도 내용이지만 검정 과정의 부실함에 대해 지적하는 목소리가 많다. 한번만 훑어봐도 알 만한 틀린 부분을 왜 잡아내지 못했느냐는 것이다. 먼저 검정 과정에 대한 면밀한 조사를 거친 뒤 교과서에 대한 수정과 취소 여부를 논의해도 늦지 않는다.”

주진오(사진) 상명대 교수(역사콘텐츠학과)는 역사왜곡 논란을 빚고 있는 교학사의 한국사 교과서 문제와 관련해 해당 교과서의 검정을 취소하는 것보다 그런 문제가 발생한 원인을 밝히는 게 더 중요하다고 강조했다. 검정 과정 자체를 검증해야 한다는 것이다. 고등학교 한국사교과서 집필자협의회 대표를 맡고 있는 주 교수는 천재교육이 발간한 고교 한국사를 대표집필한 바 있으며 이 교과서는 최근에도 검정을 통과했다.

주 교수는 교학사 교과서에 대해 “검정심의위가 수정·보완 권고한 항목이 다른 교과서에 비해 두 배가 넘는 것도 문제지만 수정·보완 요구를 받은 후에 출판사가 스스로 고친 항목도 248개다. 부실한 교과서를 제출했고 검정 또한 부실했다는 것을 반증하는 것이다”라며 부실 검정 의혹을 제기했다.

주 교수는 국사편찬위원회 검정심의위원회 구성의 문제점도 거론했다. “가장 쟁점이 되고 분량도 많은 근현대사 분야는 적어도 단원별로 한명씩 검정위원을 배치해야 맞다. 그런데 단 한명의 검정위원이 책의 절반에 가까운 근현대사 전체를 담당하고 있다. 일본군 위안부 문제 등 틀린 부분을 잡아낼 수 없는 구조”라고 주 교수는 지적했다.

그는 “국사편찬위원회는 채점표와 회의록을 공개하고 부실 검정이 이루어진 이유를 명확히 해명해야 한다. 또 입맛에 맞는 학자로 검정위윈회를 구성할 것이 아니라 역사학 연구단체에서 추천을 받고, 적어도 10년 이상의 교수 경력을 가진 원로 및 중견 학자들로 검정위원들을 꾸려야 한다”고 주문했다.

주 교수는 “예를 들어 이명박 대통령 때 주요 20개국(G20) 회의 의장국이 된 건 설명하면서, 노무현 대통령 때 의장국이었던 아시아태평양경제협력체(APEC)나 아시아·유럽정상회의(ASEM) 등에 대해선 적지 않았다. 교과서를 썼던 사람으로서 편향된 서술이 가장 안타깝다”며 “지금 공개된 내용만 봐도 역사학계에서 기가 막히다는 소리까지 나오고 있다. 한국 사회에서 용납할 수 없는 교과서다. 바로잡을 것은 분명 바로잡아야 한다”고 힘주어 말했다. 이정국 기자 jglee@hani.co.kr

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